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    启政教育:第二章 小学教育 参考答案

    打印    发表日期:2013-07-02

           第二章 小学教育

    来源:启政教育http//www.jlqzjy.com/

     

    参考答案

    一、单项选择题

    1.B  【解析】我国的小学产生于殷周时期。

    2.A  【解析】教学工作是实现教育目的的根本保证,教学工作通过教学计划、教学途径、教学手段来实现。

    3.D  【解析】1904年,清政府颁布《奏定初等小学堂章程》,其中规定初等小学教育为义务教育。

    4.D  【解析】体育是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育。

    5.A  【解析】德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成学生正确的思想教育方法的教育。

    6.C  【解析】根据题干中的关键词“普遍实施”可知是普及教育,题干中不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力正是对受教育对象普及性的阐述。

    二、多项选择题

    1.ABC  【解析】我国义务教育的学制年限通常有:小年六年、初中三年的“六三学制”;小学五年、初中四年的“五四学制”;小学和初中“九年一贯制”。

    2.ABCE 【解析】素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

    三、填空题

    1.法律  强制性

    2.梁启超

    3.小班

    4.教学方法

    5.教育方针  有理想  有文化

    四、简答题

    1.【答案要点】1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展;(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平,又会促进现代文明的提高;(3)义务教育既可以保障公民基本权利,又可以培养公民的法律意识。

    2.【答案要点】1)特定的社会政治、经济、文化背景;(2)少年儿童身心发展规律;(3)人们的教育理想。

    五、论述题

    【答案要点】重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别所在。传统教育把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中,创新能力的培养没有也不可能得到重视。

         在现代社会中,知识创造、更新速度的急剧加快,改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段,成为认识科学的本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中,学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。

     

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